「社内知識の教育資産化」シリーズ第6回。研修用PowerPointをPDFや動画に変換するだけでは、講師が担っていた説明や問いかけは残りません。教育資産へ変えるために必要な視点をご紹介します。

「社内知識の教育資産化」シリーズ第5回。説明、事例、問いかけ、フィードバック、確認問題。一つの単元を、学習者が考え、判断できる学習体験へ組み立てる方法をご紹介します。

「社内知識の教育資産化」シリーズ第4回。元資料の順番と、学ぶための順番は必ずしも同じではありません。学習目標へ到達するための順序設計、シーケンス設計について解説します。

「社内知識の教育資産化」シリーズ第3回。教材設計の出発点は、資料に何が書かれているかではなく、学んだ人に何ができるようになってほしいかです。学習目標の具体化について解説します。

社内資料を短くまとめただけでは、教材にはなりません。「社内知識の教育資産化」シリーズ第2回。要約と教材化の違い、教材に変えるために補うべき5つの要素をご紹介します。

資料はある。研修も実施している。それでも、教育の仕組みとして蓄積されていない企業は少なくありません。「社内知識の教育資産化」という視点から、この課題を考えます。