研修が形骸化するか、人を育てる仕組みになるか。その分かれ目は、シンプルに整理できます。「誰に」「何を」「どの順番で」が揃ったとき、研修は機能する。3つはバラバラに存在するのではなく、相互に結びついています。どれか一つでも欠けると、研修は機能しません。Series 4の最終回として、これまでの記事を統合しながら、研修が「人を育てる仕組み」として機能するための条件を整理します。