Blog | 株式会社アドップ・コンテキスト

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7 分前読了時間: 9分

教育資産化

社内知識の教育資産化とは。社内資料を「残す」から「学べる」へ

24 時間前読了時間: 9分

サービス・事業紹介

コンテキストAIができるまで番外編。復習コース構想を「今の状態」と「目指す状態」から考える

2 日前読了時間: 9分

サービス・事業紹介

コンテキストAIができるまで⑤ 効果測定編。「教えた」で終わらせないために

3 日前読了時間: 8分

サービス・事業紹介

コンテキストAIができるまで④ コンテンツ生成編。スライド・音声・クイズはどう作られるか

4 日前読了時間: 8分

サービス・事業紹介

コンテキストAIができるまで③ シーケンス設計編。学ぶ順序をどう組み立てるか

5 日前読了時間: 9分

サービス・事業紹介

コンテキストAIができるまで② 学習目標設計編。教材の到達点をどう決めるか

6 日前読了時間: 7分

サービス・事業紹介

コンテキストAIができるまで① ナレッジ抽出編。資料から「用語・手順・現場のコツ」をどう見分けるか

7 日前読了時間: 8分

人材育成・教育など

AIでエンジニア報酬はなぜ二極化するのか。企業研修で教えるべき「作業」と「判断」

7月27日読了時間: 10分

人材育成・教育など

学習効果の高い教材をAIは作れるのか。7つの条件を2026年の技術で検証する

7月26日読了時間: 7分

人材育成・教育など

企業研修を「読むもの」から「聞くもの」へ。コンテキストAIにAI音声ナレーションを搭載した理由

7月25日読了時間: 5分

人材育成・教育など

なぜ研修内容は忘れられるのか。メモリーパレスの原理で考える「定着する教材」の条件

7月24日読了時間: 4分

教材作成・学習コンテンツ制作

eラーニングコンテンツの作り方【2026年版】──5年前に「大切なのは中身」と書いた私たちが、AIで変えたこと

7月23日読了時間: 4分

人材育成・教育など

「伝わった」のに「できるようにならない」のはなぜか──情報伝達と教育設計のあいだ

7月22日読了時間: 5分

教材作成・学習コンテンツ制作

ChatGPTやClaudeで研修資料を作って失敗する理由──「読ませる文章」と「学ばせる構成」の違い

7月21日読了時間: 4分

サービス・事業紹介

データに文脈を、知識に設計を -私たちが「コンテキスト」を社名に入れた理由

7月20日読了時間: 4分

サービス・事業紹介

知識は「中身」だけでなく「つながり方」に宿る -圏論から考える教材設計

7月19日読了時間: 5分

人材育成・教育など

「次工程はお客様」を標語で終わらせない -仕事の姿勢を"教えられる形"にする方法 -

7月18日読了時間: 6分

人材育成・教育など

マニュアル作成が「3日から半日」になる時代へ -それでも解決しない、もう一つの課題 -

7月17日読了時間: 6分

人材育成・教育など

サブスクの解約を防ぐのは、機能ではなく「理解」- 顧客教育としてのコンテキストAI活用 -

7月16日読了時間: 7分

人材育成・教育など

外食業界を襲う人材戦略の危機──特定技能1号停止が突きつける、教育の「仕組み化」という課題

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