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知識は「中身」だけでなく「つながり方」に宿る -圏論から考える教材設計
日経新聞・科学面で紹介された「圏論」という数学の考え方。対象そのものより関係性に注目するその発想は、社内資料から教材を組み立てる私たちの「コンテキスト化」と重なるところがあります。
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3 日前
読了時間: 4分
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