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企業内に蓄積された資料・ノウハウ・暗黙知を、社員が学び、行動に移せる教育資産へ変える。
アドップ・コンテキストは、社内資料の教材化、教育設計、生成AIの活用、従業員教育の実態について、調査・実践・発信を続けています。
教育資産化の考え方、必要な要素、具体的な進め方を「教育資産化とは」のページで解説しています。 教育資産化とは →
社内知識の教育資産化ラボ
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生成AIで研修教材を作るとき、人が確認したい7つのこと
生成AIで研修教材の原案を作った後、人は何を確認すればよいのでしょうか。学習目標、元資料、社内固有の判断、情報管理、確認問題、更新体制など、実務で確認したい7つの項目を分かりやすく整理します。
Adop-Context
10 時間前読了時間: 10分
研修教材は内製と外注、どちらがよいか。費用だけで決めない選び方
研修教材は、社内で作るか、外部へ依頼するか。費用だけでは決めにくい内製と外注の違い、向いている条件、六つの判断質問、社内・外部・AIの役割分担を解説します。
Adop-Context
9月21日読了時間: 11分
市販の研修教材と自社専用教材は、どう使い分けるか。社員教育で迷わない選び方
市販の研修教材と自社専用教材は、どちらを選べばよいのでしょうか。共通知識と自社固有の知識を分け、それぞれに向く研修、五つの判断質問、組み合わせ方を解説します。
Adop-Context
9月20日読了時間: 11分
音声で学ぶ研修は、どんな内容に向いているか。聞く教材の作り方と使い分け
音声で学ぶ研修は、移動中の復習、接客や営業の会話例、経験者の体験談などに向いています。音声に適した内容の選び方、聞きやすい原稿の作り方、画面や文章との使い分けを紹介します。
Adop-Context
9月19日読了時間: 10分
社内資料を生成AIへ入力する前に、何を確認するか。権限・機密情報・個人情報の5つのチェック
社内資料を生成AIへ入力する前に、何を確認すればよいのでしょうか。資料の利用権限、個人情報、機密情報、AIサービスの条件、入力範囲の5つに分け、現場で使える確認手順を紹介します。
Adop-Context
9月15日読了時間: 9分
教材の修正がなかなか決まらない。30分で進める社内教材レビュー会の作り方
社内教材の修正が決まらず、更新が止まっていませんか。判断に必要な情報と役割を事前に整え、30分で結論と次の行動まで決める教材レビュー会の進め方を紹介します。
Adop-Context
9月7日読了時間: 10分
同じ質問が繰り返されるのは、教材更新のサイン。現場の声を教育資産へ戻す5つの方法
現場から同じ質問が繰り返されるのは、教材を見直すサインかもしれません。質問や間違いを記録し、教材や仕事の改善へつなげる五つの方法を紹介します。
Adop-Context
9月6日読了時間: 9分
教材を増やし続けるだけでよいのか。教育資産を棚卸しする5つの判断基準
社内教材が増えると、古い教材や似た教材が残り、利用者が迷いやすくなります。教材を「そのまま使う・直す・まとめる・利用を終える」に分けるための、五つの判断基準を紹介します。
Adop-Context
9月5日読了時間: 9分
AIで教材制作はどこまで効率化できるのか。従来工程と比べて見えること
「社内知識の教育資産化」シリーズ。元資料の準備、情報抽出、構成案、説明文、確認問題、更新まで、従来の教材制作とAI活用時を工程ごとに比較し、効率化の範囲を整理します。
Adop-Context
8月21日読了時間: 8分
社内資料を研修教材にする方法。教材化の8つの手順とAI活用のポイント
社内資料を研修教材にするには、形式の変換だけでなく、対象者、学習目標、現場の判断、学ぶ順番の設計が必要です。業務資料を社員が仕事で使える教材へ変える8つの手順と、生成AIの活用方法を紹介します。
Adop-Context
8月20日読了時間: 11分
PowerPointの研修資料をeラーニング化する方法。講師の説明を学べる教材へ変える5つのポイント
PowerPointの研修資料をeラーニング化するには、PDFや動画へ変換するだけでなく、講師の補足説明や問い、判断基準を教材へ残す必要があります。一人で学べる教材へ変える5つのポイントを紹介します。
Adop-Context
8月9日読了時間: 13分
業務マニュアルが社員教育に使われない5つの理由。仕事で使える教材へ変える方法
業務マニュアルを作っても、社員教育で使われないのはなぜでしょうか。見つからない、説明が足りない、判断を学べないなど5つの理由を整理し、仕事で使える教材へ変える方法を紹介します。
Adop-Context
7月5日読了時間: 11分
eラーニングが定着しない原因とは。使われない会社に共通する3つのパターン
eラーニングが定着しない原因は、ツールだけにあるとは限りません。教材不足、学ぶ理由の伝え方、管理者の運用負荷という3つのパターンから、使われない状態の見分け方と改善方法を紹介します。
Adop-Context
6月4日読了時間: 10分
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