社内知識の教育資産化ラボ

「教材にする資料がない」と感じる会社でも、日々の説明、質問、事例の中に学びの材料があります。変化の速い時代に、社員が必要な知識を学び、仕事へつなげられる環境の作り方を紹介します。

教育資産化を始める業務が決まった後、どう進めればよいのでしょうか。最初の一場面を選び、資料を集め、教材の原型を作り、少人数で試して見直すまでの4週間の進め方を紹介します。

教育資産化に取り組みたいものの、どの業務から始めればよいか迷う企業へ。業務への影響、属人化、学ぶ機会、情報の集めやすさ、試しやすさの5つの基準から、最初の対象を選ぶ方法を紹介します。

熟練者のノウハウを教材化するには、具体的な場面から暗黙知を引き出し、判断の過程を整理する必要があります。インタビューの質問例と、場面・兆候・判断・行動・理由から教材を作る5つの手順を紹介します。

「社内知識の教育資産化」シリーズ。元資料の準備、情報抽出、構成案、説明文、確認問題、更新まで、従来の教材制作とAI活用時を工程ごとに比較し、効率化の範囲を整理します。

「社内知識の教育資産化」シリーズ。生成AIによって教材制作の何が変わり、何が人に残るのか。資料の読み込みから学習目標、確認問題まで、工程ごとに整理します。

PowerPointの研修資料をeラーニング化するには、PDFや動画へ変換するだけでなく、講師の補足説明や問い、判断基準を教材へ残す必要があります。一人で学べる教材へ変える5つのポイントを紹介します。

2021年、私たちは「大切なのは中身」と書きました。5年経った今、その主張は正しかったのか。AIによって何が変わり、何が変わらなかったのかを振り返ります。

「eラーニング教材を作ったのに、受講者の反応がいまひとつ...」そんな悩みの原因は、従来研修をそのまま動画化する間違いや、一方通行の説明だけで終わる構成にあります。 本記事では、EAP・ソフトウェア・金融・食育など多様な業界での教材制作経験から見えてきた、受講者の理解度を最大化する5つのポイントを解説。特に効果的な「役者起用の再現ドラマ」による体感型学習で、従業員同士の議論が活発化し、現場での実践に直結する成果を実現した事例もご紹介します。 一度の受講で終わらない継続的な学習を促す教材設計で、真に効果的な人材育成を実現しませんか？